Öğretmen Programı Temel Kursu …………. Ünitesi ürün dosyası Sunumu
YAKUPLU 125.YIL İLK ÖĞRETİM OKULU
Aşağıdaki tabloya yaptığınız çalışmaları eklemelisiniz. Ancak tablo şablom olup dilerseniz kendi çalışmalarınıza gore şekillendirebilirsiniz. Dosyalarınızı wiki sayfasına da yükleyip bağlantılar kurabilirsiniz. Dilerseniz google dökümanlarıda dosyalarınızı depolamak amaçlı kullanaabilirsiniz. Tabloyu doldurduktan sonra link olarak ekleme işlemini yazıyı seçip, saga tıklayarak link ekleme yolu ile yapabilirsiniz.
Giriş
|
ÜNİTE PLANI
|
|
Ünite planı tanıtım sunusu
|
|
Proje Tabanlı Eğitim Tanıtım Broşürleri
(VELİLERE – YÖNETİCİ – ÖĞRENCİLERE – ÖĞRETMENLERE)
|
|
Öğrenci önbilgilerini ölçme aracı
|
|
ÜNİTE UYGULAMA PLANI
|
|
Ünite planı tanıtım sunusu
|
Unite planı tasarım sorularınız (planınızdan alıp aynen kopyalayın)
|
Temel Soru
|
Dengeler nasıl bozulur?
|
|
Ünite Soruları
|
Küresel ısınma canlıları nasıl etkiler?
|
|
İçerik Soruları
|
1) Küresel ısınma nedir?
2) Küresel ısınmanın sebepleri nelerdir, sonuçları neler olabilir?
3) Küresel ısınma dünyayı nasıl etkilemektedir?(iklim, ekonomik faaliyet, doğal kaynaklar vb.)
4) Küresel ısınmayı yavaşlatabilmek için bireysel olarak uygulayabileceğimiz önlemler hangileridir?
|
Ünite planınızın kısa özeti
|
Konuya başlamadan önce öğrencilerin hazır bulunuşluk seviyelerini ölçmek için değerlendirme araçları kullanılır.Temel soru ve ünite sorularıyla öğrencilerin küresel ısınma konusunda düşünmeleri sağlanır. Fikirleri internet üzerinde paylaşılır. Buzulların erimesi, türleri yok olan canlılar, iklim değişikliğinin etkileri görsel materyallerle desteklenir. Konu ile ilgili güncel örnekler verilir. Küresel ısınmanın etkilerini anlatan görsel örnekler verilir. Küresel ısınmayı yavaşlatmak için bizlerin neler yapabileceği beyin fırtınası yapılarak tartışılır. Küresel ısınma ile ilgili sunum yapılır.
|
Konu Başlıklarımız
- Küresel Isınma nedir?
- Küresel ısınmanın sebepleri nelerdir?
- Küresel ısınma dünyyaı nasıl etkilemektedir?
- Küresel ısınmayı yavaşlatabilmek için bireysel olarak uygulayabileceğimiz önlemler nelerdir?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Öğrenme Örneklerimiz: ( isimleri görevlere göre değiştirebilirsiniz )
Değerlendirme Araçları (öncesinde / süreçte / sonrasında) (örnek)
tabloda yazanlar örnektir silip kendi araçlarınızı yazabilirsiniz.
|
Proje Çalışması Başlamadan Önceki Değerlendirme
|
|
|
Küresel ısınmanın sebepleri K-W-L Şeması
Soru sorma tekniği
İşbirliği denetim listesi
TIKLAYINIZ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Proje Çalışması Sırasındaki Değerlendirme
|
|
|
Ara araştırma denetim formu
Sunum_Denetim_Listesi
Öz yönetimi değerlendirmeye yönelik sorular
Günlük
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TIKLAYINIZ
|
|
|
|
|
|
Proje Sonrasındaki Değerlendirme
|
|
|
Blog_Denetim Listesi
Wiki_Denetim_Listesi
Brosur_Denetim_Listesi
Sunum_Denetim_Listesi
Küresel ısınmanın sebepleri K-W-L Şeması
Küresel ısınmayı yavaşlatmak K-W-L Şeması
Öz değerlendirme formu
Öğrenci değerlendirme formu
|
|
|
TIKLAYINIZ
|
|
|
|
|
Araç Kullanımı (örnek) yazanlar örnektir kendi rehberlik araçlarınızı yazabilirsiniz.
Web Kaynaklarını Değerlendirme Formları (kullanmış olduğunuz web siteleri için değerlendirme belgelerinizi ekleyebilirsiniz)
Kaynaklar ( istediğiniz birizini kullanabilirsiniz )
|
Öğrenci Destek Araçları
|
|
|
|
|
|
Öğrenme güçlüğü çeken öğrenci:Öğrencilerin işbirliği içinde takım çalışması yaparak grup içindeki diğer öğrencilerden kopmadan sağlayacağımız destek malzemesi yardımıyla öğrencinin projeye katkıda bulunması sağlanabilir. Bu sayede öğrenci hem projenin gelişimine katkıda bulunurken diğer öğrencilerin anlatımı ile öğrenmesini gerçekleştirilebilir. Bu kapsamda öğrenci hem farklı anlatım stilleri ile öğrenmenin farklı yollarını ve anlatım zenginliğine kavuşur hem de projesi için ilk başta hedeflediği standartların üzerine çıkar.
|
|
|
Üstün zekalı ya da yetenekli öğrenci:
1- Daha çok soyut ve karmaşık olan alanlarda bu tür öğrencilerin görev alması sağlanır.
2- Hızlı öğrenen öğrencilerin grup arkadaşlarının eğitiminde öğretme rolü üstlenmesi sağlanarak bu öğrencide üst düzey düşünme becerileri geliştirilebilir.
Öğrencinin proje içindeki rolü belirlenerek strateji seçmesi, yani öğrenme için gerekli yolu kendinin çıkartması sağlanabilir. |
|
Paylaşmak istediğiniz hazırlanmış diğer belgelerinizde ekleyebilirziniz.
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.